児童の福祉を支える養護内容

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		児童の福祉を支える[演習]　養護内容
		高橋一弘・村田紋子・吉田眞理　著
		A５判　239頁　（2008/01/10)
		978-4-89347-126-0
		2,100円

	家族を失った子どものためにあった児童福祉施設は，家族により傷ついた子どもの養護の場となった。そればかりではなく，児童福祉施設には，家族を修復することも求められるようになっている。　一方，子どもを育むことは第一義的には両親の責任であるが，それが果たしにくい状況にある家庭が多いことが現代社会の課題となっている。施設で暮らす子どもに限らず，すべての子どもに対する社会の養護が必要な時代の中、養護内容を学び，社会養護について考えることは，子どもの権利，家庭や社会のあり方について理解を深めることにつながる。(本書まえがきより) 　尚、本書の構成に関しては、保育士養成校での演習授業や実習の展開を意識し、身近で実際的な事例と演習課題を全編の導入部とまとめに収録。養護における、各施設の実情・具体的な方法・理念を３部構成で簡潔・明快に解説し、関係する法資料や索引も充実して収録しました。姉妹編である『児童の福祉を支える養護原理』との併用により、より深い養護の全体像の把握が可能となっています。

	＜第１部＞　養護内容を活用する場　　序　社会養護の体系と児童福祉施設の概要　　　　§１　児童養護の体系　　　§２　児童福祉施設の概要　　　§３　施設入所の仕組みと児童相談所の役割　第１講　児童養護施設の暮らし　　　演習課題「児童養護施設の暮らしについて考えよう」　　　§１　児童養護施設とは　　　§２　保育士の業務　　　§３　地域小規模養護施設　　　演習課題「子どもへの個別対応の事例」　第２講　乳児院と母子生活支援施設の暮らし　　　演習課題「乳児院の暮らしについて考えよう」　　　§１　乳児院とは　　　§２　保育士の業務　　　§３　愛着形成（アタッチメント）とケアの連続性　　　演習課題「措置変更に関する検討事例」　　　§４　母子生活支援施設の暮らし　　　演習課題「夫のDVから逃れてきたOさん親子の事例」　第３講　児童自立支援施設と情緒障害児短期治療施設の暮らし　　　演習課題「児童自立支援施設の暮らしについて考えよう」　　　§１　児童自立支援施設とは　　　§２　保育士の業務　　　§３　児童自立支援施設の運営形態　　　演習課題「無断外出の事例」　　　§４　情緒障害児短期治療施設の暮らし　　　事例演習「ADHDの改善のために入所したXくんの事例」　第４講　知的障害児施設の暮らし　　　演習課題「知的障害児施設の暮らしについて考えよう」　　　§１　知的障害児施設とは　　　§２　保育士の業務　　　§３　知的障害児施設と障害者自立支援法　　　演習課題「虐待された子どもへの対応事例」　第５講　重症心身障害児施設と肢体不自由児施設の暮らし　　　演習課題「重症心身障害児施設の暮らしについて考えよう」　　　§１　重症心身障害児施設とは　　　§２　保育士の業務　　　§３　重症心身障害に対するケアのポイント　　　演習課題「障害受容が難しい母親の事例」　　　§４　肢体不自由児施設・肢体不自由児療護施設の暮らし　＜第２部＞養護の具体的方法　　　第６講　入所時の支援と基本的な日常生活の支援　　　　演習課題「入所時の支援について考えよう」　　　§１　入所時の子どもとの関わり　　　　§２　入所後の生活への導入　　　　§３　施設における子どもの生活と勤務形態　　　演習課題「日課や規則の意味について考える事例」　第７講　心の傷を癒したり,心を育むための援助　　　演習課題「虐待を受けてきた子どもの行動について考えよう」　　　§１　虐待された子どもへの心理的支援　　　§２　子どもへの支援における記録　　　§３　虐待への対応　　　演習課題「施設内の体罰について考える事例」　第８講　親子関係の調整　　　演習課題「親子関係の調整について考えよう」　　　§１　子どもと家族への支援　　　§２　児童相談所との連携　　　§３　虐待した家族への支援　　　演習課題「家族関係が難しい被虐待児の事例」　第９講　学校・地域との関係調整　　　演習課題「学校・地域との関係調整について考えよう」　　　§１　学校と施設の連携　　　§２　地域住民と施設の関係　　　§３　地域のボランティアと施設　　　演習課題「近所の人が入所児童の相談相手になった事例」　第10講　リービングケアとアフターケア：自己実現と自立への支援　　　　演習課題「リービングケアについて考えよう」　　　§１　リービングケアの基本　　　§２　リービングケアの方法　　　§３　アフターケアの考え方と方法　　　演習課題「アフターケアについての事例」＜第３部＞　社会養護を支える理念　第11講　子どもの最善の利益　　　　演習課題「子どもの最善の利益について考えよう」　　　§１　「子どもの最善の利益」とは　　　§２　エンパワーメントアプローチとアドボカシー　　　§３　子どもの意見表明　　　演習課題「知的障害がある子どもの最善の利益を考える事例」　第12講　生存と発達の保障　　　演習課題「生存と発達の保障について考えよう」　　　§１　児童自立支援計画書　　　§２　子どもの健康と成長を守る取り組み　　　§３　発達保障とＩＣＦ　　　演習課題「知的障害児の異性介助の事例」　第13講　子どもの権利を守る仕組み　　　演習課題「子どもの権利を守る仕組みについて考えよう」　　　§１　児童福祉施設第三者評価　　　§２　苦情解決の仕組みと子どもの権利ノート　　　§３　その他の子どもの権利を擁護する仕組み　　　演習課題「苦情解決の仕組みを活用した事例」　第14講　支援者の資質と倫理　　　演習課題「支援者の子ども観について考える事例」　　　§１　地域における連携と児童福祉の促進　　　§２　支援者としての資質と倫理　　　§３　バーンアウトと共依存　　　演習課題「バーンアウトの事例」　第15講　専門的援助技術の活用　　　演習課題「施設における専門的援助技術の活用について考えよう」　　　§１　個別援助技術の活用　　　§２　施設養護と集団援助技術　　　§３　養護内容の学びと里親養護　　　演習課題「グループホームにおける個別ケアの事例」　巻末資料　　　自立支援計画書　　　子どもの権利条約（抄）／児童虐待防止法（抄）　　　児童買春防止法（抄）　　　「児童養護施設等における適切な処遇の確保について」　　　「懲戒に係る権限の濫用禁止について」　　　「児童養護施設等に対する児童の権利擁護に関する指導の徹底について」　　　「児童福祉施設における施設内虐待の防止について」